GET /api/v1/scadenze/803?format=api
HTTP 200 OK
Allow: GET, HEAD, OPTIONS
Content-Type: application/json
Vary: Accept
{
"id": 803,
"url": "https://openpnrr.it/api/v1/scadenze/803?format=api",
"tipologia": "T",
"numero_sequenziale": "M4C1-7",
"codice_progressivo": 806,
"descrizione_breve": "Studenti o giovani che hanno frequentato attività di tutoraggio o corsi di formazione",
"descrizione_completa": "Realizzazione di attività di tutoraggio per almeno 820 000 giovani a rischio di abbandono scolastico precoce e per i giovani che hanno già abbandonato la scuola.",
"tempistica_completamento_anno": 2025,
"tempistica_completamento_trimestre": "T3",
"indicatori_quantitativi_unita": "Numero",
"indicatori_quantitativi_partenza": "0.0",
"indicatori_quantitativi_arrivo": "820000.0",
"indicatori_qualitativi": "Sono \npreviste \nattività di \ntutoraggio.",
"meccanismo_verifica": "Piattaforma attività di monitoraggio; \r\n\r\nSummary document duly justifying how the target (including all the constitutive elements) was satisfactorily fulfilled. This document will include as an annex the following documentary evidence and elements:a) a list of the individual certificates proving that the training programmes have been completed;b) the number of candidates enrolled who have completed the trainingc) the type of training provided with detail of its content and learning format used;d) certificate of activation of a IT platform for mentoring and training activities\r\nYoung people at early school leaving can be identified as: i)students who leave their studies premature ly already in the secondary school period and ii) young people who are subject to early school leaving according to the European parameter s of the ET2020 strategy (18-24 years). The investment is managed by the Ministry of Education. INVALSI, schools and Territorial Support Centers (Centri Territoriali di Supporto, CTS) is expected to be involved in the implement ation of the interventi ons directed to people with sensory and/or intellectual disabilities or from disadvanta ged areas.",
"fonte_dati_metodologia": "MI database",
"ipotesi_rischi": "Realizzazione di un monitoraggio efficace",
"ita_ue": "UE",
"links": [],
"misure": [
{
"id": 168,
"url": "https://openpnrr.it/api/v1/misure/168?format=api",
"descrizione": "Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nei cicli I e II della scuola secondaria di secondo grado e alla riduzione dell'abbandono scolastico",
"componente": "https://openpnrr.it/api/v1/componenti/10?format=api",
"is_root": true,
"tipologia": "I",
"codice_identificativo": "M4C1I1.4",
"codice_misura": "I1.4",
"numero_scadenze": 4,
"numero_figlie": 0,
"status": "R"
}
],
"organizzazioni_responsabili": [
{
"id": 17,
"url": "https://openpnrr.it/api/v1/organizzazioni/17?format=api",
"parent": null,
"denominazione": "Ministero dell'istruzione e del merito"
}
],
"status": "R",
"status_ultima_data": "2026-06-30",
"status_fonti": [
{
"id": 1963,
"fonte": {
"titolo": "Sesta relazione del governo per il parlamento sullo stato di attuazione del Pnrr",
"url": "https://www.italiadomani.gov.it/content/dam/sogei-ng/documenti/sesta-relazione-al-parlamento-sezione-i.pdf",
"data": "2025-04-02",
"tipologia_atto": 21
},
"created_at": "2025-12-09T16:45:03.043608+01:00",
"updated_at": "2025-12-09T16:45:03.043622+01:00"
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